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            曾庆桂校长工作室
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            教育部中学校长培训中心活动走进长铁一中

            发布时间:18-12-01, 12:00 AM    作者:长铁一中    来源:教科室    浏览量:Loading...

            

            教育部中学校长培训中心活动走进长铁一中

            ——“广州教育家培养工程.高中校长班”和“长沙市曾庆桂名校长工作室”开展合作研修活动 


                     2018年11月28日,长铁一中宾客盈门。教育部中学校长培训中心副主任刘莉莉教授、“广州教育家培养工程高中校长班”18位学员校长与“长沙市曾庆桂名校长工作室”19位校长开展合作研修活动。

                    长铁一中校长曾庆桂作《奠基教育的实践与思考》的分享发言。曾庆桂从四个教育故事切入,谈了他对“奠基教育”的理解——基础教育就是奠基教育,为学生的人格发展、学力发展、身心发展和审美情趣培养奠基。作为中学校长,在实践奠基教育的过程中,要以父母心去做,不计回报,不求功名;要以大爱之心去做,推进教育公平,促进社会和谐。并介绍了学校通过理念引领、学生成长导师制、学生自助管理、文化生态四个抓手来实践奠基教育。作为掌舵人,曾庆桂带领下的长铁一中,经过传承与创新,发展态势良好,成为长沙教育一所颇具特色的学校。最后,曾庆桂分享了几点感悟:作为教育家型校长,办学要有定力,不浮躁,不跟风,不急功近利,遵循教育规律和青少年的成长规律;作为教育家型校长,要走文化立校,特色强校的办学之路;作为教育家型校长,应当把自己的学校办成好学校;作为教育家型校长,要自觉担当社会责任,努力推进教育公平,促进社会和谐。

                    刘莉莉高度赞赏曾庆桂的发言,她认为报告里不仅有故事,更有对故事的追问。同时高度评价曾庆桂是一位真实的教育家型校长,用良知做教育,他用心用爱呵护每一个孩子,把不同的孩子当作不同的教育资源,让每一个孩子得到个性化的发展,让人动容;他用十五年捍卫自己的教育理想,在艰难的办学环境中,在自己的土壤中生长,闯出一片天地,让人感动。他是一位有风骨的校长,足以成为教育家型校长的一个典范、一个楷模,他就在离真实的教育最近的地方。

                    随后的交流互动中,“广州教育家培养工程高中校长班”与“长沙市曾庆桂名校长工作室”的校长们围绕学校文化建设与校长管理等进行了交流和分享,校长们尤其对长铁一中的“学生成长导师制”很感兴趣,纷纷提问,现场气氛热烈。他们的发言中提到最多的一个词就是“感动”:曾庆桂和长铁一中的教师们面对普通的生源,不放弃每一个学生,努力将“普通的”孩子培养成不普通,他们怀着教育家的情怀,呵护着孩子们的成长,让每一个孩子有自己独特的地方,看到他们成长的声音,这才是教育的常态,这才是真实的教育。

                    最后,刘莉莉作了题为《走向教育家型校长》的报告,在报告中,她深入浅出地解读了教育家型校长的产生条件以及个性特征。教育家的孕育是时代产物,正所谓“时势造英雄”,当代教育家已经真实地存在,只是我们还无法感觉到或是确定他的存在,而教育家型校长的教育思想转化成为教育实践需要足够时间探索,需要历史的检验。走向教育家型校长,需要具备个性特质与人格魅力、教育情怀与教育理想、教育思想与教育智慧、创新实践与校本表达这四个特征。她结合基础教育发展面临的挑战谈到教育家型校长的价值选择,要关注高阶思维,注重思想表达,饱含教育情怀。她鼓励校长们做奋斗者的排头兵,一路行走,一路思考,一路表达。整个讲座高屋建瓴,思想深邃,内涵丰富,具有鲜明的时代特征,校长们都表示收获满满,意犹未尽。

                    “广州教育家培养工程”是“十三五”期间广州市为进一步加强基础教育领军人才队伍建设,加速推进“世界前列、全国一流、广州特色、示范引领”的现代教育的进程,培养造就一批在全国有影响力的教育家型校长而采取的重大措施,也是迄今为止广州市最高层次的校长队伍建设项目。“长沙市曾庆桂名校长工作室”是长沙市首批七个名校长(园长)工作室之一,工作室的工作理念是:培养教育家型校长,推动学校特色发展。一年来,工作室在提升校长的领导力,促进中青年校长形成自身独特的办学思想,推进学校办学水平和特色建设等方面,产生了很好的辐射示范作用。本次“跨省协作合作研修”,在培养和造就一批具有现代教育视野和开拓创新精神的教育家型校长方面,提供了很好的学习和交流平台。